Actividades

El IV Congreso de enseñanza de la Odontología de Chile, contempla la presentación de trabajos
en modalidad de e-posters de acuerdo a tres temas:

1. Educación online y telemática. Impacto en la educación odontológica.
2. Simulación y educación odontológica.
3. Motivación Docente hacia la Enseñanza: Implicancias y Desafíos.

CONSIDERACIONES GENERALES:

• El autor principal deberá enviar un resumen en formato Word, cuyo contenido será evaluado por un comité científico, conformado por expertos en el área de investigación.
• Quienes califiquen, deberán enviar su trabajo en formato de e-póster, según las indicaciones que se detallan más adelante.
• Todos los e-posters serán publicados en la plataforma online del Congreso y podrán ser visitados durante los días que dure el evento, de tal manera que los asistentes puedan leer los trabajos con detención.
• Se seleccionarán 5 trabajos para ser presentados en vivo el día 22 de octubre ante la audiencia y el comité evaluador.
• Los ganadores se anunciarán durante el cierre del evento el día 23 de octubre y serán publicados oficialmente en la página web de ACHEO.
• Los trabajos enviados deben ser originales, no pudiendo haber sido presentados previamente en ningún otro Congreso ni encontrarse a la fecha de su envío, publicados en revistas científicas. Los trabajos que incumplan este punto, serán declarados automáticamente fuera de concurso.
• Los trabajos enviados por estudiantes, deben ser respaldados por un docente (mínimo), en calidad de coautor.

RECEPCIÓN DE TRABAJOS:

El plazo para recepción de trabajos será entre el 22 de julio y el 10 de septiembre del año 2021.
El archivo debe ser enviado únicamente por el autor principal de la investigación.

ACUSO DE RECIBO:

Una vez recibido el resumen, se enviará un acuso de recibo asignándole un número de recepción, en un
plazo máximo de 3 días hábiles.
En caso de no recibir la confirmación por email en el tiempo indicado, favor comunicarse con el comité
organizador del Congreso al mail congreso@acheo.cl .

FORMATO E-PÓSTER

Los autores y coautores de los trabajos seleccionados, deberán crear un póster digital según las
siguientes especificaciones :

• Título breve y atractivo, máximo 15 palabras, letra sugerida calibri.
• Debe incluir al autor principal y coautores y la filiación correspondiente.
• Considerar como obligatorio: Introducción, objetivos, métodos, resultados y conclusiones.
• El método debe ser esquemático, breve, con figuras demostrativas o con frases cortas.
• Los resultados podrán ser presentados en forma de gráficos, tablas y figuras con poco texto.
• Conclusiones, deben aparecer las más importantes, breves y numeradas.
• Puede o no citar referencias bibliográficas.

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La actividad, que se extendió por tres días, fue organizada por el Grupo de Investigación en Odontogeriatría (GIOG) de la UTalca. Novedoso trabajo de estudiante del magíster utalino de la disciplina destacó por resaltar herramienta que permite diagnóstico oportuno de salud bucal.

Con éxito se realizó el Sexto Simposio Internacional de Odontogeriatría, organizado por el Grupo de Investigación en Odontogeriatría (GIOG) de la UTalca, actividad virtual que también albergó a la Segunda Jornada de la Sociedad de Odontogeriatría de Chile, que preside la académica de la Universidad de Talca, Soraya León.

“Gran parte de la directiva de la Sociedad está formada por académicos de la UTalca, casa de estudios que se ha convertido en referente a nivel nacional y latinoamericano en la odontogeriatría. Los temas tratados apuntaron al trabajo del médico y del odontogeriatra y como las enfermedades sistémicas y bucales se relacionan fuertemente, que estuvo a cargo del doctor Gert- Jan Van der Putten, past-president del Europen College of Gerodontology, de Holanda”, explicó la profesora León.

También expusieron la doctora Cecilia Albala, epidemióloga del INTA de la U. de Chile, quien habló de la epidemiología sistémica geriátrica de los últimos 10 años en Chile; y el doctor Fernando Neves, de la U. de Río Grande do Sul, de Brasil, quien trató el tema de la epidemiología bucal de los últimos 10 años en Latinoamérica. “Ambos profesionales habían participado hace 11 años en el primer simposio que realizamos, porque ya cumplimos más de 10 años como Grupo de Investigación en Odontogeriatría”, dijo la académica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UTalca.

Otro de los expositores fue José Antonio Gil, profesor de la Universidad de Granada, España, quien trató el tema de la salud bucal y el deterioro cognitivo, “ya que se está estudiando cómo los microorganismos de la boca pueden llevar incluso a sufrir demencia, lo que es sumamente interesante”, señaló León.

La doctora León subrayó que esta fue la primera versión virtual del simposio, dadas las condiciones de pandemia. “Tuvimos que suspender esta versión dos veces, primero por la revuelta social en Chile a fines de 2019, y luego por el coronavirus, por lo que este fue el tercer intento y en el que finalmente pudimos realizarlo de forma virtual. Lo importante es que tuvimos mucha audiencia latinoamericana, así como también personas de Holanda y de España, pero especialmente gente de Honduras, Brasil, Paraguay, Uruguay, Argentina, etc., en total, más de 100 espectadores; entonces tuvo un impacto a nivel latinoamericano”.

En la presentación de trabajos científicos, la ganadora fue Karen Aguilera, alumna del Magíster en Odontogeriatría de la UTalca, quien presentó el estudio de validación de un instrumento con relación a cómo el personal de salud puede identificar la necesidad de atención odontológica, “lo que significa un tremendo avance”.

Soraya León finalmente destacó cómo ha ido cambiando el interés por este simposio de la UTalca. “En 2009 tuvimos poca audiencia, no había mayor impacto, pero ahora, hay muchísima participación porque es un tema de gran importancia; sobre todo después que la Organización Mundial de la Salud (OMS) decretara hace unas semanas, que esta es la década dedicada al envejecimiento saludable. Por lo tanto, el envejecimiento será un tema central en los próximos 10 años y la odontología debe estar presente ahí, y desde la UTalca creo que estamos haciendo un aporte tremendo, sobre todo en Latinoamérica siendo un referente e invitando a desarrollar la disciplina en la región”.

DIAGNÓSTICO OPORTUNO

Con respecto al trabajo ganador, la alumna del Magíster en Odontogeriatría, Karen Aguilera, señaló consultada al respecto, que el objetivo del estudio “es validar de forma electrónica el instrumento «Oral health assessment tool» (OHAT) que ayuda a detectar anomalías en las estructuras de la boca, por ejemplo, en dientes, lengua, encías, mucosas, labios, entre otras”.

Agregó que el OHAT además apoya la evaluación del “dolor si es que el paciente lo está padeciendo; todo esto con la intención de que sea aplicado por personal de salud no odontológico en personas mayores. Este instrumento de ser correctamente aplicado por parte del equipo de salud, debidamente capacitado, trae numerosas ventajas para mejorar la salud de las personas mayores, la que está muy deteriorada en un gran porcentaje de la población”.

Aguilera precisó que a través de su aplicación “se puede sistematizar la evaluación de la cavidad oral determinando si está sana, si presenta cambios o si está enferma y es necesario derivar a un odontólogo de forma oportuna. De esta manera logramos que todo el equipo de salud se involucre en los cuidados bucales, otorgando mayor salud a la población mayor de nuestro país”.

La profesional también señaló que “el OHAT toma aún más realce en instituciones de salud que no cuentan con un odontólogo de forma permanente, pues así la boca formará parte de las evaluaciones de rutina junto al resto del organismo, considerándose parte del examen de salud general. Otra gran ventaja de la validación electrónica de esta herramienta es que se puede realizar las capacitaciones al equipo de salud de forma remota gracias a la teleodontología”.

La ceremonia de lanzamiento contó con la presencia del Rector de la Universidad de Concepción, Dr. Carlos Saavedra Rubilar; el libro fue presentado por la Vicerrectora de Relaciones Institucionales y Vinculación con el Medio, Dra. Claudia Muñoz Tobar, y reunió principalmente a personas del mundo gubernamental, académico, estudiantil y odontológico.

En una emotiva reunión por Teams Live, la Facultad de Odontología de la Universidad de Concepción, lanzó el Libro: “Facultad de Odontología Universidad de Concepción (1919-2019) 100 años de servicio a la comunidad”.

Obra preparada durante meses por un equipo de cuatro profesionales integrado por: dos Periodistas, una Bibliotecóloga y una Diseñadora. Realizada gracias a tres fuentes documentales: el archivo fotográfico de la Universidad de Concepción. El archivo bibliográfico Sala Chile de la Biblioteca Central de la Universidad de Concepción, y los archivos bibliográficos y prensa de la Biblioteca Municipal de Concepción. También incluyó fotografías de la Facultad de Odontología, y el aporte gráfico de académicos y exalumnos. Además, se contó con el apoyo de la Editorial Universidad de Concepción.

Al respecto, el Dr. Alex Bustos Leal, decano de la Facultad de Odontología de la Universidad de Concepción, expresó: “Sabíamos que un proyecto así era ambicioso, no era fácil resumir 100 años de trabajo en un libro, pero logramos llegar a la meta, en los plazos acordados. Lamentablemente la contingencia a todos nos cambió la agenda, pero buscamos la manera de realizar este lanzamiento, y así dimos a conocer el resultado del trabajo en equipo de nuestras y nuestros académicos, profesionales, laborantes, administrativos y auxiliares, que día a día ponen lo mejor de sí para alcanzar los objetivos esperados en cada una de las áreas donde se desempeñan”.

“Desde nuestra creación en 1919, hemos realizado un trabajo mancomunado que ha contribuido en mejorar la salud bucal de la Región y del país”, destacó el Dr. Bustos.

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Vea la ceremonia de lanzamiento aquí:

El pasado jueves 03 de Septiembre, tuvo lugar el concurrido conversatorio online, Controversias en Cariología: una mirada desde la evidencia, organizado por la Oficina de Educación de la Facultad de Odontología, Universidad Finis Terrae, donde exitosamente prestigiosos exponentes de Chile compartieron su conocimiento y expertise, desde sus distintas especialidades, experiencias y líneas de investigación. Los expositores abordaron temas desde la salud oral en niños hasta el desgaste dental erosivo en adultos, desafíos en el diagnóstico de la enfermedad y lesión de caries, así como su manejo.

Los connotados panelistas, y académicos de diversas casas de estudio de nuestro país, expusieron los siguientes temas:

• Dra. Sandra Rojas, Universidad de Chile.
  Odontología Pediátrica de Mínima Intervención: el punto de partida de la salud oral
• Dr. Rodrigo Giacaman, Universidad de Talca.
  Reducción del Consumo de Azúcares para Manejar la Enfermedad de Caries: ¿Nivel Individual o Política Pública?
• Dra. Marcela Torrealba, Universidad Finis Terrae.
  Diagnóstico de Caries en Imágenes 2D y 3D: ¿qué nos dice la evidencia?
• Dra. Valeria Rojas, Universidad Finis Terrae
  Decisiones de tratamiento de lesiones de caries: ¿cuándo y cómo intervenir?
• Dr. Iván Urzúa, Universidad del Desarrollo.
  Remoción selectiva de caries en lesiones dentinarias profundas y sus consideraciones restauradoras
• Dr. Viciente Aránguiz, Universidad de los Andes.
  Importancia de la Detección y valoración de lesiones de Desgaste dental erosivo, prevalencia y factores asociados en una muestra de adultos y niños

Al concluir la presentación se generó un espacio de conversación con los panelistas donde se cuestionaron también algunos aspectos en relación a la evaluación de competencias de estudiantes de odontología y muchos de los desafíos, no sólo educativos, por abordar dentro de nuestro gremio, invitando al público también a considerar la toma de decisiones de nuestro quehacer diario como profesionales de la salud.

Sin duda uno de los mensaje clave que resonó durante esta instancia de aprendizaje y reflexión fue expuesto por el Dr. Rodrigo Giacaman sobre la necesidad de actuar como profesión a diversos niveles para generar impacto aludiendo a “la unión hace la fuerza”.

Más de 450 participantes asistieron a este evento gratuito y abierto a toda la comunidad y muchos expresaron sus apreciaciones, comentarios y preguntas que fueron moderadas por el Dr. Diego Jazanovich, la Dra. Esperanza Villasante y el Dr. Nicolás García de la Oficina de Educación. El conversatorio finalizó con unas palabras del Decano de la Facultad, el Dr. Francisco Alarcón quien enfatizó nuestra responsabilidad como odontólogos frente a la enfermedad de caries dental, “un tema que se encuentra en el ADN de nuestra profesión”, señaló. “Somos nosotros los llamados a influir en la sociedad y poder impactar”, concluyó, haciendo un llamado a reflexionar y repensar la situación actual en relación a lo que nos ha tocado vivir durante los últimos meses de pandemia.

Esta actividad estará disponible a futuro en el canal de YouTube de la Oficina de Educación.
Para más información sobre las actividades de la Oficina de Educación de la Facultad de Odontología de nuestra universidad y links a RRSS y canal de YouTube, visite: www.bit.ly/oeouft

La Asociación Chilena de Enseñanza de la Odontología organiza el lanzamiento del Documento de consenso sobre Contenidos Mínimos para la Enseñanza de Odontología.

La enseñanza de la Odontología en Chile, se ha desarrollado por casi 100 años, aportando profesionales orientados a la recuperación y prevención de la salud bucal de la población, en un marco universitario de alto prestigio. No obstante, los procesos de aseguramiento de la calidad y regulación en el país, se han ido perfeccionando para orientar, armonizar y generar un marco de acción más acorde a las necesidades de la sociedad.

En ese espíritu, la Asociación para la Enseñanza de la Odontología (ACHEO), ha considerado relevante elaborar un documento que reúna las diversas experiencias formativas de pregrado en sus  universidades miembros y sistematizarlas en la forma de dominios y resultados de aprendizaje, que resulten en un documento de consenso de Contenidos Mínimos, en la formación del Cirujano Dentista.

En el lanzamiento de este documento presentará el profesor Mariano Sanz (Universidad Complutense de Madrid, España), junto con el Presidente de ACHEO, Dr. Sergio Castro.

El profesor Mariano Sanz es Médico Estomatólogo y Doctor en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid, Especialista en Periodoncia por la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA), Catedrático de Periodoncia en la Universidad Complutense de Madrid y Director de Grupo de Investigación ETEP (Etiología y Terapéutica de las Enfermedades Periodontales y Peri-implantarias”). Además, es Editor Asociado de las Revistas Científicas: Journal of Clinical Periodontology J y Evidence-Based Dental Practice Journal, ha publicado mas de 300 artículos científicos y ha presentado múltiples ponencias y conferencias en Periodoncia, Implantología y Educación Odontológica.

La actividad se realizará el miércoles 2 de septiembre a las 12:00 horas, y se transmitirá en: uddtv.udd.cl

El experto en educación abordó la complejidad de la profesión docente y cómo, a través del aprendizaje, responder a las inquietudes de los estudiantes, en el webinar “Sorprendizaje”, que organizó la Facultad de Odontología.
“Aprender es cambiar”.

Así inició la conferencia de Ramón Barrera, coach español experto en educación, en el webinar «Sorprendizaje: El arte de aprender», organizado por la Oficina de Educación de la Facultad de Odontología de la Universidad Finis Terrae, que convocó a más de 200 personas, el pasado 24 de julio.

Una mirada al futuro de la educación como motor de cambio de la sociedad es la invitación que realiza Ramón Barrera a través de su “Sorprendizaje”, metodología inventada por el coach español que une las palabras “sorprender” y “aprender”. Y es que está convencido que para aprender hay que sorprenderse y, por ende, de la misma manera las personas que se dedican a enseñar, tienen que sorprender a los alumnos y estar en constante “sorprendimiento”.

Es por esto que Barrera manifestó a la audiencia que hay dos cosas que las personas siempre realizan: respirar y aprender, porque para aprender las personas necesitan cambiar y el cambio es entender que hay una nueva realidad y un nuevo mundo, más ahora con la crisis sanitaria que generó la pandemia de COVID- 19 y que mantiene a la educación en estado de emergencia.

«Estamos viviendo una situación muy particular y tenemos que dar respuestas (…) hablamos de una educación online, pero también hablamos de una educación de emergencia. Estamos en la fase de replantearnos las cosas. Muchas veces hay que dar respuestas improvisadas, pero no tengo duda que han dado lo mejor de cada uno”, destacó Barrera.

Durante su presentación, el experto explicó los problemas de los sistemas educativos actuales, la importancia de potenciar un entorno de interacción con los estudiantes, la necesidad de que el docente sea un facilitador de diálogos que genere espacios de experimentación más espontáneos, dinámicos para obtener la atención de los jóvenes y despertar su interés.

Exteligencia

De acuerdo a Barrera aprender implica también ser curioso, contemplar y cuestionar todo lo que pasa a tu alrededor. Por eso destacó la importancia de que tanto los alumnos como los docentes sepan buscar la información, procesarla y luego cuestionar y compartir con los demás esas interrogantes.

De ahí nace otra palabra que no está en el diccionario, pero que Barrera utiliza: la “exteligencia”. Para él la expresión es más importante que la inteligencia y es una palabra clave en el siglo XXI, ya que la información ya está ahí, asegura que se puede encontrar en cualquier parte. Pero la exteligencia es la capacidad de aprender de y con otros y además tener la capacidad de interactuar. Eso hace que las personas comiencen a trabajar en equipo.

Asimismo, el español vincula el aprendizaje con la libertad, ya que asegura que para que las personas aprendan deben ser autónomas y generar en las personas la capacidad crítica desde su capacidad de valorar dónde hay oportunidades y enseñarles a decidir por sí mismos, no a sustituir.